درگذشت ژان پیاژه (روانشناس و زیستشناس سوئیسی) در ۱۶ سپتامبر، نقطه عطفی در تاریخ روانشناسی و علوم تربیتی به شمار میآید. پیاژه که در سال ۱۸۹۶ در سوئیس متولد شد، بخش عمدهای از عمر خود را صرف پژوهش درباره رشد ذهنی کودکان کرد. نظریه مراحل رشد شناختی او تأثیر عمیقی بر آموزش و روانشناسی کودک گذاشت و همچنان در دانشگاهها و مدارس سراسر جهان تدریس میشود. پیاژه در طول زندگی حرفهای خود بیش از ۶۰ کتاب و صدها مقاله منتشر کرد. او با بررسی دقیق رفتار و تفکر کودکان، چهار مرحله اصلی رشد شناختی را معرفی کرد: مرحله حسی-حرکتی، پیشعملیاتی، عملیات عینی و عملیات صوری. این نظریهها باعث شد تا نگاه علمی به یادگیری و آموزش کودکان دگرگون شود و پژوهشهای بسیاری در این حوزه شکل بگیرد. در ۱۶ سپتامبر ۱۹۸۰، ژان پیاژه در سن ۸۴ سالگی در ژنو درگذشت. آثار و نظریات او همچنان الهامبخش پژوهشگران و معلمان است و نقش مهمی در شکلگیری روانشناسی نوین ایفا کرده است. یادبود او در این تاریخ، فرصتی برای مرور دستاوردهای علمی و تأثیرات گسترده او بر آموزش و پرورش معاصر به شمار میآید. این رویداد به دلیل اهمیت جهانی پیاژه و تأثیر ماندگار او بر علوم انسانی، از سال ۱۳۵۹ (۱۹۸۰ میلادی) به عنوان یادآور نقش او در تحول آموزش و روانشناسی، در برخی منابع تقویمی ثبت و به تقویم افزوده شد.
